教育部已发布通知27日，它将开展“标准化的管理改进年”基础教育运动。基于整合和加深2024年标准管理年的工作结果，它将进一步清洁并纠正运行违反教育法律并违反人们利益的学校的行为。现在，在某些地方，新学期尚未正式开始，并且提前两个星期开始静静地开始了“心脏维护课”。一些学校在假期期间非法形成课程，这已成为一个公开的秘密。课程时间表表明，他们将在早上7点上学，在下午6点上课，但实际上，晚上晚上仍然有3个小时的自学工作，学生可以在上课时间睡觉……上面的“抢夺策略”的特征是，这些策略的特征是“辛苦的时间”似乎是为了“为了临近孩子的快速成功”，但实际上，他们渴望获得成功。以及直接的利益和侵犯增长法。当压缩休息和充电的时间时，研究的压力会不断累积，并且经常进行测试使学生满意，包括每周，每月，测试单元和各种转弯测试。试想一下，长期紧张的孩子如何经历知识的喜悦？商标指定其价值的校园如何培养综合发展的列？如果学生的好奇心和创造力精疲力尽，那么所谓的“好标记”有多重要？教育是一个长期的项目，需要耐心和照顾。 ISIT农业无法帮助种植幼苗，儿童的成长也需要遵守身心发展的定律。此时，教育部的行动是为该教育中的骚扰而规定的“处方”。严格禁止提前开始学校并调整中提琴学生的一天至日工作法规的规定，使学生可以度过一个完整的假期，有时间与自然互动，参与社交技能并丰富他们的生活经验；严格禁止进行频繁的测试，以便学生将从“机器机器”的恶性循环中释放出来，并注意知识的积累和提高能力...一系列步骤反映了教育部在教育法和依恋者的健康成长中的重点。不规则学校管理的补救措施不会在一夜之间进行，需要各方的共同努力。作为主要教育的主体，学校应建立适当的教育概念，留下以“只有分数”来运作学校的方向，并真正优先考虑学生的整个发展；教师应继续提高他们的教学水平，在人工智能期间现代化教学方法，提高课堂效率，并取代“众人内部”e“与良好的教室在一起；父母也应该改变自己的概念，关注孩子的身心健康和兴趣，并发展出学校教育的协同作用。与此同时，相关部门必须使长期的机制变得刺激，以防止“再次爆发的春天的微风”从树木的十年来爆炸，并遵守一百年的底层。 “培养人的道德和培养”我们可以真正培养有稳定的知识和良好的支柱。 编辑：Wang Zhitao